イタリア初の女性医学博士であり教育学者マリア・モンテッソーリ(1870～1952)は「幼児期、特に２才～６才の感覚が敏感な時期に、適切な環境と援助が与えられなければ人格形成に欠陥が生じる」ことを発見し、この事実を教育の現場に生かして、医学界、教育学界から注目される教育法（モンテッソーリ教育法）を編み出した。

　彼女は、発達の遅れた子ども達の治療教育を通して得た自らの経験をもとに、子供の家を設立し(1907年)、子供が真に欲しているものは何か、また、どのように援助すれば子供のうちに潜む生き生きとした生命力を引き出せるかを科学的に体系化しました。あれから約１００年間、モンテッソーリ教育法は、ヨーロッパのみならず、世界中の国々において普遍的な教育法としてますます広く定着しています。現在アメリカでは、４０００の施設を数え、日本でも２０００に達しています。

　当園は、1987年(昭和62年)にモンテッソーリ教育を導入し、以来21年間、信念と確信をもって取り組んでいます。

 

 

 

　すべての活動の基盤になる、日常生活の練習、感覚教育、言語教育、数教育、文化一般の諸領域にわたって子どもたちが自発的に学べるように、保育室に各コーナーを設け、本物で美しい多様な教材を整えます。そこで子供自身が自分に合った活動を選び、取り組み、自分自身を成長させていきます。教師は、大人の考えで外側から教え込んだり、活動を押し付けたりするのではなく、子どもの自主性を大切にし、子どもの中のすでに自然に備えられている大きな力（成長発達を促す原動力＝生命）に信頼して、子ども自身がそれに従って自ら成長していけるように援助します。

　当園は、この自主的活動を通して子どもが精神的にも肉体的にも円満な発達を遂げ、優れた能力とともに柔軟な適応力と自立心の確立という教育の高い目標が達成できるよう、この個別活動をもっとも大切にしています。